Formular objetivos educacionais
Formular objetivos educacionais
Formular objetivos educacionais
BEM-VINDO AO NEPEN
O Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Ensino (NEPEN), desenvolve um programa de pesquisas para o estudo de fenômenos educacionais, tendo por aporte teórico-metodológico a abordagem comportamental.
EVENTOS
NOTÍCIAS
Revista Psicologia da Educação
ditada a partir de 1995, a Revista Psicologia da Educação da PUC-SP é uma produção do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. É uma produção semestral eletrônica dirigida a educadores, psicólogos e pesquisadores, bem como a alunos de Graduação e Pós-Graduação, com o fim de subsidiar a reflexão teórica e a prática educativa.
Tem por objetivo veicular produção científica sobre questões, sejam conceituais sejam derivadas das práticas educativas, focalizadas a partir da interface entre Psicologia e Educação. São publicados textos inéditos derivados de pesquisas empíricas ou teórico-metodológicas que se embasem nas diferentes vertentes teóricas da Psicologia e da Educação. Também são publicadas, na seção Compartilhando, resenhas de livros e relatos de experiência, entrevistas e textos didáticos.
São aceitos, para publicação, textos em português, espanhol e inglês. A preparação do manuscrito deve respeitar as regras de publicação da American Psychological Association.
​
​
​
Contribuições da análise do comportamento à educação: um convite ao diálogo
A despeito de dados bastante sólidos, as contribuições da Análise do Comportamento ao planejamento de condições de ensino têm sido subutilizadas. Este artigo objetiva compartilhar algumas dessas contribuições com o campo da educação. Com base em trabalhos acerca das aplicações da Análise do Comportamento para a educação, ofereceremos algumas orientações sobre aspectos relevantes envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem aos quais os professores devem estar atentos. Dividimos as contribuições em três categorias: contribuições da filosofia behaviorista radical; descrição e aplicação de princípios do comportamento ao contexto educacional; algumas propostas sistematizadas de ensino de base comportamental. Novos estudos poderiam aprofundar a descrição das contribuições comportamentais à educação e destacar essas contribuições por áreas.
PARA REFLETIR
